| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Öğretmenlik Uygulaması 1 | FBO4301 | 5 | 10 | 2 | 6 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Güz |
|---|
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu @ Fen Bilgisi Eğitimi Lisans Programı |
| Ders Kategorisi | Temel Meslek Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | Fen Bilgisi Eğitimi |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | Aslı GÖRGÜLÜ ARI |
| Dersi Veren(ler) | Hakan AKÇAY, Bayram COŞTU, Gülhan BAKIRDERE, Aslı GÖRGÜLÜ ARI, Gülbin Özkan, Mutlu Şahin, Ünsal UMDU TOPSAKAL, Mustafa Arslan |
| Asistan(lar)ı | Aslı Koçulu, Rumeysa BEDİROĞLU |
| Dersin Amacı | -Dersin genel amacı öğretmen adayının bir okulda yürütülen kendi alanı ile ilgili dersler ve ders dışı etkinlikler konusunda deneyim kazanmasıdır. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | Alana özgü öğretim yöntem ve teknikleriyle ilgili gözlemler yapma; alana özgü özel öğretim yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı bireysel ve grupla mikro-öğretim uygulamaları yapma; alana özgü etkinlik ve materyal geliştirme; öğretim ortamlarını hazırlama, sınıfı yönetme, ölçme, değerlendirme ve yansıtma yapma. |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yok |
Ders Öğrenim Çıktıları
- Öğrencinin ve öğretmenin gün boyunca okuldaki faaliyetlerini açıklar.
- Okulun işleyişini ve okulda uyulacak kuralları öğrenir ve uygular.
- Meslek alanı ile ilgili teorik ve uygulamalı bir dersin hazırlık çalışmalarını yapar.
- Meslek alanı ile ilgili teorik ve uygulamalı bir dersi işler.
- Ders materyallerini değerlendirir, uyarlar ve uygular.
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 | |
| PÇ-1 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| PÇ-2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-3 | - | - | - | - | - |
| PÇ-4 | - | - | - | - | - |
| PÇ-5 | - | - | - | - | - |
| PÇ-6 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-7 | - | - | - | - | - |
| PÇ-8 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 |
| PÇ-9 | - | - | - | - | - |
| PÇ-10 | 2 | 2 | 5 | 5 | 5 |
| PÇ-11 | - | - | - | - | - |
| PÇ-12 | - | - | - | - | - |
| PÇ-13 | - | - | - | - | - |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Öğrencilerin Okula Gitmesi ve Programın Oluşturulması- Okul Sisteminin Tanınması | |
| 2 | Öğretmenin Okuldaki Bir Gününün Gözlemlenmesi | |
| 3 | Öğrencinin Okuldaki Bir Gününün Gözlemlenmesi | |
| 4 | E-Okul Sistemi ve MEBBİS Sisteminin İncelenmesi | |
| 5 | Zümre toplantısı hakkında bilgi edinme / Şube Öğretmenler kurulu hakkında bilgi edinme / Sınıf defteri ve yoklama listelerinin doldurulması | |
| 6 | Öğretim Yöntemleri-Ders Planı Hazırlanması | |
| 7 | Soru Sorma ve Geri Bildirimi Gözlemleme | |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | Dersin yönetimi ve sınıf kontrolü | |
| 10 | Araç-Gereç ve Yazılı Kaynaklar, Dijital Sınıfların Oluşturulması (Google Classroom, Seesaw vs.) | |
| 11 | DERS ANLATIMI | |
| 12 | DERS ANLATIMI | |
| 13 | DERS ANLATIMI | |
| 14 | DERS ANLATIMI | |
| 15 | ||
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | ||
| Laboratuar | ||
| Uygulama | 4 | 40 |
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | 1 | 60 |
| Sunum/Jüri | ||
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | ||
| Final | ||
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | |||
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | |||
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | |||
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | |||
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
