| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Matematik Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları | IMO2211 | 2 | 3 | 2 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Güz |
|---|
| Dersin Dili | Türkçe |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu @ İlköğretim Matematik Eğitimi Lisans Programı |
| Ders Kategorisi | Uzmanlık/Alan Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | İlköğretim Matematik Eğitimi Lisans Programı |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | Zehra Taşpınar |
| Dersi Veren(ler) | Elif Bahadır, Hasan Ünal, Zehra Taşpınar |
| Asistan(lar)ı | Muhammet Şahal |
| Dersin Amacı | Matematik eğitimi ile ilgili öğretme-öğrenme yaklaşımlarının tanıtılması ve değerlendirilmesi. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | Matematiğin ve matematiksel düşünmenin doğası; matematik öğrenmenin ve öğretmenin anlamı; matematik öğretiminin amacı ve temel ilkeleri; matematik öğretiminin tarihçesi; öğrenme ve öğretim yaklaşımlarının matematik öğretimine yansımaları; matematik öğretiminde temel beceriler; sınıf-içi uygulama örnekleri; matematik öğretiminde güncel eğilimler ve sorunlar; etkili bir matematik öğretiminin bileşenleri; matematik öğretimine sosyal, kültürel ve ekonomik açıdan bakış. |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar |
|
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Bu ders, aşağıdaki MEB Ölçme ve Değerlendirme Mesleki Beceri yeterlikleri ile doğrudan ilişkilidir. - Bütün öğrenciler için etkili öğrenmenin gerçekleşebileceği sağlıklı ve güvenli öğrenme ortamları ile uygun öğretim materyalleri hazırlar. - Öğrenme ve öğretme sürecini etkili bir şekilde yürütür. - Ölçme ve değerlendirmede süreç ve sonuç odaklı yöntemler kullanır. TYYÇ’deki Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri Temel alanı Kuramsal ve Olgusal Bilgi altında yer alan - Alanı ile ilgili öğretim programları, öğretim strateji, yöntem ve teknikleri ile ölçme ve değerlendirme bilgisine sahiptir. Bilişsel ve uygulamalı bilgi altında yer alan - Öğrencinin kazanımlarını farklı yöntemler kullanarak çok yönlü değerlendirir. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Dersin öğretiminde anlatım, tartışma, soru cevap, işbirlikli öğrenme ve örnek olay yöntem ve teknikleri kullanılmaktadır. |
Ders Öğrenim Çıktıları
- Matematik öğrenme ve öğretme ile ilgili temel kavramları bilme
- Matematik öğretimi ve öğrenmenin önemini açıklama
- Matematik derslerinin öğretilmesi esnasında öğrencilerin karşılaştıkları problemleri saptama ve analiz etme.
- Matematik öğretiminde uygulanabilecek yeni yaklaşımları uygulama
- Matematik Öğretimi derslerinde kullanabilecekleri örnek etkinlikler ve uygulamalar hazırlayabilme
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 | |
| PÇ-1 | 4 | - | 4 | - | - |
| PÇ-2 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| PÇ-3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| PÇ-4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| PÇ-5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 |
| PÇ-6 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| PÇ-7 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 |
| PÇ-8 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 |
| PÇ-9 | 1 | - | 4 | - | - |
| PÇ-10 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Matematik ve Öğretimi; Matematik nedir? | |
| 2 | Matematik ve Öğretimi; temel ilkeler | |
| 3 | Matematik Öğrenme ve öğretme süreci – temel öğrenme alanları | |
| 4 | Matematik Öğrenme ve öğretme süreci – temel öğrenme alanları | |
| 5 | Grup çalışması ve problem çözme | |
| 6 | Problem çözme için öğretim; problem çözmeye ilişkin öğretim; problem çözme ile öğretim | |
| 7 | Probleme Dayalı öğrenme (PDÖ); Değerlendirme ile öğretimin yapılandırılması | |
| 8 | Ara Sınav 1 / Uygulama veya Konu Tekrarı | |
| 9 | Sayılar ve işlemlerin öğretimi; sınıf içi uygulamalar | |
| 10 | Cebir öğretimi; sınıf içi uygulamalar | |
| 11 | 2. Arasınav | |
| 12 | Geometri Öğretimi; sınıf içi uygulamalar | |
| 13 | Ölçüler ve öğretimi;İstatistik ve olasılık öğretimi; sınıf içi uygulamalar | |
| 14 | İstatistik ve olasılık öğretimi; sınıf içi uygulamalar | |
| 15 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | ||
| Laboratuar | ||
| Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | ||
| Sunum/Jüri | ||
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 2 | 60 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 13 | 2 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | |||
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 13 | 2 | |
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | |||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | |||
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | |||
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 2 | 10 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 20 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
