| Ders Adı | Kodu | Yerel Kredi | AKTS | Ders (saat/hafta) | Uygulama (saat/hafta) | Laboratuar (saat/hafta) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| İnglizce Öğrenme ve Öğretme Yaklaşımları | ING5106 | 3 | 7.5 | 3 | 0 | 0 |
| Önkoşullar | Yok |
|---|
| Yarıyıl | Güz, Bahar |
|---|
| Dersin Dili | İngilizce |
|---|---|
| Dersin Seviyesi | Yüksek Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli @ Yabancı Diller Eğitimi ABD İngiliz Dili Eğitimi Tezsiz Yüksek Lisans Programı |
| Ders Kategorisi | Uzmanlık/Alan Dersleri |
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz yüze |
| Dersi Sunan Akademik Birim | Yabancı Diller Eğitimi Bölümü |
|---|---|
| Dersin Koordinatörü | Hatice Gülru Yüksel |
| Dersi Veren(ler) | Hatice Gülru Yüksel |
| Asistan(lar)ı |
| Dersin Amacı | İngilizce öğretiminde öne çıkan çağdaş yaklaşımları pedagojik ve kuramsal temelleriyle ele almak; bağlama duyarlı, eleştirel ve yaratıcı öğretim uygulamaları geliştirmeye yönelik üst düzey bilgi, beceri ve farkındalık kazandırmak. Öğretmen adaylarının post-metod pedagojisi doğrultusunda kendi öğretim stratejilerini geliştirebilmeleri hedeflenmektedir. |
|---|---|
| Dersin İçeriği | 21. yüzyıl öğrenme becerileri ve dil öğretimi; post-metot pedagojisi ve alternatif öğretim anlayışları; Görev temelli ve proje temelli öğretim: İçerik ve dil bütünleştirme (CLIL & CBI); Teknoloji entegrasyonuna dayalı yaklaşımlar (ör. flipped classroom, blended learning); Öğrenen özerkliği ve öğrenen stratejileri; Eleştirel dil pedagojisi; Kültürel ve çokdilli duyarlılık; Refleksif öğretim ve eylem araştırmasıyla öğrenme ortamı geliştirme; Uygulama örnekleri ve mikro öğretim |
| Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar | |
| Opsiyonel Program Bileşenleri | Yok |
Ders Öğrenim Çıktıları
- İngilizce öğretiminde öne çıkan çağdaş yaklaşımları açıklar.
- Dil öğretim yaklaşımlarını kuramsal, tarihsel ve pedagojik açıdan karşılaştırır.
- Farklı öğretim bağlamlarına uygun stratejiler geliştirir.
- Öğrenen özerkliği, kültürel farkındalık ve teknoloji entegrasyonu kavramlarını öğretimle ilişkilendirir.
- Post-metod pedagojisi doğrultusunda yaratıcı, eleştirel ve bağlama duyarlı öğretim uygulamaları tasarlar.
Ders Öğrenim Çıktısı & Program Çıktısı Matrisi
| DÖÇ-1 | DÖÇ-2 | DÖÇ-3 | DÖÇ-4 | DÖÇ-5 | |
| PÇ-1 | - | - | - | - | - |
| PÇ-2 | - | - | - | - | - |
| PÇ-3 | - | - | - | - | - |
| PÇ-4 | - | - | - | - | - |
| PÇ-5 | - | - | - | - | - |
| PÇ-6 | - | - | - | - | - |
| PÇ-7 | - | - | - | - | - |
| PÇ-8 | - | - | - | - | - |
| PÇ-9 | - | - | - | - | - |
| PÇ-10 | - | - | - | - | - |
Haftalık Konular ve İlgili Ön Hazırlık Çalışmaları
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı; 21. yüzyılda dil öğretimi ve öğrenme ihtiyaçları | |
| 2 | Post-metod pedagojisi: Tanım, ilkeler, öğretmene etkisi | |
| 3 | Görev temelli ve proje temelli yaklaşımlar | |
| 4 | CLIL ve CBI: İçerik-temelli öğretimin uygulamaları | |
| 5 | Teknoloji destekli öğretim: Flipped classroom, blended learning | |
| 6 | Öğrenen özerkliği ve metabilişsel stratejiler | |
| 7 | Kültürel farkındalık ve çokdilli pedagojiler | |
| 8 | Ara Sınav 1 | |
| 9 | Eleştirel dil pedagojisi ve toplumsal adalet odaklı öğretim | |
| 10 | Öğretmen refleksiyonu ve eylem araştırmasına dayalı uygulama | |
| 11 | Mikro öğretim planı geliştirme I | |
| 12 | Mikro öğretim planı geliştirme II | |
| 13 | Mikro öğretim sunumları | |
| 14 | Mikro öğretim sunumları | |
| 15 | Genel değerlendirme, öz değerlendirme ve ileriye dönük yansıtma | |
| 16 | Final |
Değerlendirme Sistemi
| Etkinlikler | Sayı | Katkı Payı |
|---|---|---|
| Devam/Katılım | 14 | 10 |
| Laboratuar | ||
| Uygulama | 1 | 10 |
| Arazi Çalışması | ||
| Derse Özgü Staj | ||
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | ||
| Ödev | 4 | 10 |
| Sunum/Jüri | 1 | 10 |
| Projeler | ||
| Seminer/Workshop | ||
| Ara Sınavlar | 1 | 20 |
| Final | 1 | 40 |
| Dönem İçi Çalışmaların Başarı Notuna Katkısı | ||
| Final Sınavının Başarı Notuna Katkısı | ||
| TOPLAM | 100 | |
AKTS İşyükü Tablosu
| Etkinlikler | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İşyükü |
|---|---|---|---|
| Ders Saati | 14 | 3 | |
| Laboratuar | |||
| Uygulama | 1 | 30 | |
| Arazi Çalışması | |||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | |||
| Derse Özgü Staj | |||
| Ödev | 4 | 20 | |
| Küçük Sınavlar/Stüdyo Kritiği | 1 | 20 | |
| Projeler | |||
| Sunum / Seminer | 1 | ||
| Ara Sınavlar (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 20 | |
| Final (Sınav Süresi + Sınav Hazırlık Süresi) | 1 | 30 | |
| Toplam İşyükü : | |||
| Toplam İşyükü / 30(s) : | |||
| AKTS Kredisi : | |||
| Diğer Notlar | Yok |
|---|
